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極目新聞記者 李碗容
通訊員 易俊 何(he)明侃
“這是(shi)女(nv)足亞冠的(de)獎杯嗎(ma)？太酷(ku)了！”“王霜是(shi)我的(de)偶像，我第一(yi)次在(zai)現場看她們踢(ti)球！”6月17日，大中(zhong)(zhong)小思政課(ke)一(yi)體(ti)(ti)化共(gong)同(tong)體(ti)(ti)教(jiao)學(xue)活動(dong)走進武漢車谷(gu)江大女(nv)足俱(ju)樂部(bu)，來(lai)自(zi)江漢大學(xue)及江漢大學(xue)實驗中(zhong)(zhong)學(xue)、實驗小學(xue)的(de)同(tong)學(xue)們在(zai)塔子湖體(ti)(ti)育中(zhong)(zhong)心，參觀球場、訓(xun)練場、休息室(shi)及俱(ju)樂部(bu)展廳。
武漢(han)(han)車谷江大女(nv)(nv)足俱樂(le)部成立于2001年(nian)，是(shi)最早一(yi)(yi)批參加(jia)中國女(nv)(nv)子足球聯賽的俱樂(le)部之一(yi)(yi)。此前，武漢(han)(han)車谷江大女(nv)(nv)足連續5次奪得了(le)女(nv)(nv)超(chao)聯賽冠軍，還斬(zhan)獲了(le)女(nv)(nv)足錦標(biao)賽、足協杯(bei)、女(nv)(nv)超(chao)聯賽三項冠軍，實現了(le)國內賽場“全滿(man)貫(guan)”。
拼來的亞(ya)(ya)洲之巔！5月24日(ri)晚，首(shou)屆(jie)亞(ya)(ya)足(zu)聯(lian)女足(zu)亞(ya)(ya)冠決(jue)賽在武(wu)漢(han)體(ti)育(yu)中心上演。武(wu)漢(han)車谷江大女足(zu)以總比分6比5贏(ying)得比賽，奪得冠軍，成為(wei)首(shou)支登頂(ding)亞(ya)(ya)洲的中國女足(zu)俱(ju)樂部(bu)。
這(zhe)場蕩氣回腸的(de)勝利，不僅(jin)書寫了(le)英(ying)雄之(zhi)城(cheng)的(de)榮光，更是武漢城(cheng)市(shi)精(jing)神的(de)生(sheng)動體現(xian)。17日，江漢大學(xue)將大中小學(xue)生(sheng)的(de)思政課搬到足球訓練場，這(zhe)座亞冠獎杯也成為了(le)最燃的(de)思政教材(cai)。
一(yi)定要把亞冠獎杯留(liu)在武漢
“這(zhe)就是(shi)女足亞冠(guan)的(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)杯(bei)，我(wo)們(men)女足拼(pin)盡全力要留在武漢，留在家門口的(de)獎(jiang)(jiang)(jiang)杯(bei)。”俱(ju)樂(le)部相(xiang)關工作(zuo)人員介紹。學(xue)生(sheng)們(men)見到(dao)了這(zhe)座銀色獎(jiang)(jiang)(jiang)杯(bei)及五(wu)座女超冠(guan)軍獎(jiang)(jiang)(jiang)杯(bei)，紛紛拍照留念。珍貴的(de)影像資料(liao)和照片也(ye)吸引(yin)了大家的(de)目(mu)光，一位江大學(xue)生(sheng)指著隊長(chang)姚偉的(de)照片說：“她是(shi)我(wo)們(men)的(de)校友，球場上特別拼(pin)！
5月24日的決賽夜，第76分鐘，墨爾本(ben)城打(da)破(po)僵局，此(ci)時離終場(chang)時間所剩(sheng)無(wu)(wu)幾(ji)，若無(wu)(wu)法扳(ban)平0比1落后的被(bei)動局面，對手將攜冠軍而歸。此(ci)時隊(dui)長姚偉帶傷請(qing)戰：“去拼，去搶，要把(ba)冠軍留(liu)在武漢(han)！”
當天，學(xue)生們更沉浸地感悟女足(zu)的(de)(de)(de)拼搏精(jing)神。烈(lie)日(ri)(ri)炎(yan)炎(yan)，王(wang)霜等(deng)女足(zu)姑娘們在(zai)場(chang)上(shang)進行日(ri)(ri)常訓練(lian)。矯健的(de)(de)(de)身姿、精(jing)準(zhun)的(de)(de)(de)傳球很快吸(xi)引了大(da)家的(de)(de)(de)目光，引得同學(xue)們陣陣歡呼。“現場(chang)看球太開(kai)心了！更敬佩(pei)她(ta)們在(zai)烈(lie)日(ri)(ri)下(xia)的(de)(de)(de)訓練(lian)精(jing)神。”江漢大(da)學(xue)實驗小學(xue)的(de)(de)(de)羅德安難掩(yan)興奮(fen)。
江(jiang)漢(han)大學(xue)將(jiang)思(si)政課(ke)直接搬(ban)到了訓練場。思(si)政課(ke)教師李云龍以《從武漢(han)車谷江(jiang)大女足奪冠看(kan)武漢(han)精(jing)神(shen)》為(wei)題(ti)，帶領學(xue)生(sheng)們感悟女足精(jing)神(shen)和武漢(han)精(jing)神(shen)的(de)深刻內(nei)涵(han)。“我們要學(xue)習女足不(bu)畏困難(nan)、敢于(yu)突(tu)破的(de)精(jing)神(shen)，用實際行動(dong)踐行武漢(han)精(jing)神(shen)。”大一學(xue)生(sheng)戴(dai)熠凡(fan)表示收獲(huo)頗(po)豐。李云龍老師總結道，女足的(de)勝利正(zheng)是(shi)“敢為(wei)人先、追求卓越”的(de)武漢(han)精(jing)神(shen)與(yu)三大精(jing)神(shen)的(de)生(sheng)動(dong)體現。
女(nv)足(zu)精(jing)(jing)(jing)神(shen)和(he)三大(da)精(jing)(jing)(jing)神(shen)一脈(mo)相(xiang)承(cheng)。大(da)別山精(jing)(jing)(jing)神(shen)、抗(kang)(kang)洪精(jing)(jing)(jing)神(shen)、抗(kang)(kang)疫精(jing)(jing)(jing)神(shen)三大(da)精(jing)(jing)(jing)神(shen)都是在中(zhong)國(guo)共產黨(dang)領導下，中(zhong)國(guo)人民在特定(ding)歷史時期和(he)重(zhong)大(da)考驗(yan)面前(qian)展現出的(de)(de)(de)崇高精(jing)(jing)(jing)神(shen)品格，既一脈(mo)相(xiang)承(cheng)，又各有側(ce)重(zhong)，共同構成了(le)偉大(da)民族精(jing)(jing)(jing)神(shen)和(he)時代精(jing)(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成部分，是中(zhong)國(guo)共產黨(dang)人精(jing)(jing)(jing)神(shen)譜系(xi)的(de)(de)(de)“湖北(bei)篇(pian)”，是底蘊深厚的(de)(de)(de)荊楚(chu)文化的(de)(de)(de)“續篇(pian)”，是偉大(da)中(zhong)國(guo)精(jing)(jing)(jing)神(shen)在湖北(bei)的(de)(de)(de)具體體現。
思政課堂，也在“爆破”現場(chang)
創新思政課堂不止于球場。
3月13日，“精繡河山”思政大課(ke)(ke)進精細(xi)爆(bao)破全(quan)國(guo)重點實(shi)驗室(shi)。中國(guo)工程院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)士、中國(guo)爆(bao)破行(xing)業協會(hui)會(hui)長、精細(xi)爆(bao)破全(quan)國(guo)重點實(shi)驗室(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)任、江漢大學(xue)學(xue)術委(wei)員會(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)任謝(xie)先啟，江漢大學(xue)黨委(wei)書記覃道明，江漢大學(xue)馬(ma)克思主(zhu)(zhu)(zhu)義學(xue)院(yuan)(yuan)思政課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)陳菲共同擔任主(zhu)(zhu)(zhu)講(jiang)人。
他們(men)用(yong)生(sheng)(sheng)動(dong)的細(xi)節、真(zhen)實(shi)的案例，向全社會講述了一(yi)(yi)代(dai)代(dai)江(jiang)漢大學(xue)人(ren)在精細(xi)爆破的科(ke)研(yan)與實(shi)踐(jian)中，為實(shi)現(xian)高(gao)水平科(ke)技自(zi)立自(zi)強而努(nu)力奮(fen)斗的故事。學(xue)校師生(sheng)(sheng)自(zi)發觀看(kan)(kan)了這堂思(si)政(zheng)課。廣大師生(sheng)(sheng)認(ren)為這堂課，鼓(gu)舞人(ren)心、催人(ren)奮(fen)進。在學(xue)校教學(xue)樓(lou)、會議(yi)室等地(di)，學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)一(yi)(yi)同(tong)認(ren)真(zhen)觀看(kan)(kan)這堂思(si)政(zheng)課，不少同(tong)學(xue)一(yi)(yi)邊(bian)聽課一(yi)(yi)邊(bian)做筆(bi)記(ji)。
這堂思(si)政(zheng)大課，也為中小(xiao)學(xue)(xue)師生提供了(le)一(yi)場精神盛(sheng)宴(yan)。武漢(han)市(shi)教育科學(xue)(xue)研(yan)究院(yuan)副院(yuan)長華林飛點贊，一(yi)堂好的思(si)政(zheng)課，應該實現知識上(shang)的共(gong)(gong)享(xiang)、情感上(shang)的共(gong)(gong)鳴、思(si)想(xiang)上(shang)的共(gong)(gong)振、行動上(shang)的共(gong)(gong)進。
4月10日，同上(shang)一(yi)堂(tang)《精(jing)繡河山》思政(zheng)大課座(zuo)談會在(zai)江漢(han)大學召開。武漢(han)市大中(zhong)小學思政(zheng)課老師(shi)在(zai)研究人員(yuan)帶領下沉浸式參觀(guan)學習(xi)精(jing)細爆(bao)破(po)精(jing)細爆(bao)破(po)全國重點實驗室。老師(shi)們現場(chang)觀(guan)看拆除沌(dun)陽高架(jia)橋、鄂州花湖(hu)機場(chang)等作(zuo)業場(chang)景，零距離觀(guan)摩炸藥(yao)爆(bao)炸可視化、模擬(ni)精(jing)細爆(bao)破(po)現場(chang)及精(jing)細爆(bao)破(po)技術在(zai)多個場(chang)景領域(yu)的運用。
他們(men)還看到(dao)了生(sheng)動的(de)爆(bao)(bao)(bao)(bao)破(po)場景(jing)。如一次性爆(bao)(bao)(bao)(bao)破(po)拆除(chu)全長超過三公(gong)里的(de)沌陽高架橋時(shi)，通過影(ying)視資料和研究人(ren)員講(jiang)解，師生(sheng)代表(biao)切實感受(shou)到(dao)武漢沌陽高架橋的(de)爆(bao)(bao)(bao)(bao)破(po)作業(ye)、精準控制爆(bao)(bao)(bao)(bao)破(po)造成的(de)粉塵(chen)污染(ran)的(de)巨(ju)大困難(nan)，以及(ji)精細爆(bao)(bao)(bao)(bao)破(po)的(de)魅力。
“在爆破中，不僅是有技(ji)(ji)術上的(de)(de)付(fu)出，還有情懷上的(de)(de)付(fu)出以及信仰上的(de)(de)堅定，這其實就(jiu)是讓社會大課(ke)堂的(de)(de)素材引入(ru)思政(zheng)小課(ke)堂，讓學(xue)生(sheng)在知識(shi)的(de)(de)學(xue)習中產生(sheng)強烈的(de)(de)共鳴，實現兩者的(de)(de)有效融合(he)。”湖北(bei)科技(ji)(ji)職(zhi)業學(xue)院教(jiao)師歐(ou)陽簡娣說，她表示會將這些內(nei)容引入(ru)到以后的(de)(de)思政(zheng)課(ke)堂中。
構建“大思政”格局
一(yi)直以(yi)來，江(jiang)漢大(da)(da)學(xue)推動思(si)(si)政(zheng)小課堂與社會大(da)(da)課堂相(xiang)結合，著力構建(jian)“大(da)(da)思(si)(si)政(zheng)”格局(ju)。2023年5月，學(xue)校獲批“湖北省大(da)(da)中小學(xue)思(si)(si)政(zheng)課一(yi)體(ti)(ti)(ti)化共同(tong)體(ti)(ti)(ti)建(jian)設綜合改革示(shi)范(fan)校”“武漢市大(da)(da)中小學(xue)思(si)(si)政(zheng)課一(yi)體(ti)(ti)(ti)化共同(tong)體(ti)(ti)(ti)建(jian)設綜合改革示(shi)范(fan)區牽頭高校”。
學(xue)校相關負(fu)責人介紹(shao)，在湖(hu)北省委(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工委(wei)、湖(hu)北省教(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳、武漢(han)市委(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工委(wei)、武漢(han)市教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局的統籌指導下，江漢(han)大(da)學(xue)結合實際(ji)，努力從形成一(yi)(yi)套(tao)工作機制、孵(fu)化一(yi)(yi)批品牌活(huo)動、打造一(yi)(yi)批示(shi)范“金課”、產出一(yi)(yi)批優(you)質課程(cheng)資源、形成一(yi)(yi)批高水平教(jiao)學(xue)研(yan)究成果、提供一(yi)(yi)批高質量智庫咨政報(bao)告(gao)、培養一(yi)(yi)支優(you)秀師資隊伍等維度與共同體成員單位協同推進(jin)大(da)中小(xiao)學(xue)思(si)政課一(yi)(yi)體化建(jian)設(she)。
學校(xiao)牽頭(tou)制定了《武(wu)漢市大(da)中(zhong)小學思(si)(si)政(zheng)課一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)(ti)建(jian)(jian)(jian)設(she)方案》，組(zu)建(jian)(jian)(jian)涵蓋大(da)中(zhong)小學各學段的(de)專家團隊指導(dao)共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)(ti)工作開(kai)展(zhan)和(he)(he)成(cheng)果產出。與此同時(shi)，還牽頭(tou)成(cheng)立“大(da)中(zhong)小學思(si)(si)政(zheng)課一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)(ti)建(jian)(jian)(jian)設(she)”備課組(zu)，切實圍繞“新時(shi)代大(da)中(zhong)小學思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治理論課教材(cai)內(nei)容一(yi)體(ti)(ti)(ti)化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)”開(kai)展(zhan)備課和(he)(he)教學研究。其(qi)與共(gong)(gong)(gong)同體(ti)(ti)(ti)成(cheng)員單位共(gong)(gong)(gong)同建(jian)(jian)(jian)設(she)推出思(si)(si)政(zheng)課“金微課”20余堂。
江漢大學還發揮武漢紅色文(wen)化資源(yuan)的獨特(te)優(you)勢，扎根本(ben)土，打(da)造特(te)色課(ke)程(cheng)。形成(cheng)了(le)以(yi)“英雄(xiong)(xiong)中(zhong)國(guo)”為(wei)代(dai)(dai)表的一批有時(shi)代(dai)(dai)風(feng)味、有本(ben)校(xiao)特(te)色的金課(ke)，交出書寫新(xin)時(shi)代(dai)(dai)英雄(xiong)(xiong)城(cheng)市新(xin)篇(pian)章的江大答(da)卷。該(gai)課(ke)程(cheng)被列為(wei)湖北(bei)省“新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)”思政系列課(ke)程(cheng)之一，目前已開設(she)6季，有近7000名學生(sheng)選(xuan)修該(gai)課(ke)程(cheng)，累計線上瀏覽量(liang)近350萬次。
學校還與教(jiao)育部(bu)“大(da)思政(zheng)課”實(shi)踐教(jiao)學基地——武鋼一號高(gao)爐結對共(gong)建(jian)(jian)。組織大(da)中小學思政(zheng)課一體(ti)化共(gong)同體(ti)建(jian)(jian)設(she)單位(wei)聯合開(kai)展“大(da)思政(zheng)課”實(shi)踐教(jiao)學教(jiao)研活(huo)動。
這座拼(pin)(pin)盡(jin)全力留在武漢(han)的亞冠獎杯，是(shi)(shi)“敢為人先、追求卓越(yue)”武漢(han)精(jing)神的璀璨結晶。武漢(han)車谷(gu)江(jiang)大女足姑娘們用(yong)賽場(chang)(chang)上的頑強拼(pin)(pin)搏(bo)，書寫了英雄(xiong)之城的榮光。江(jiang)漢(han)大學將思政(zheng)(zheng)課堂搬進(jin)沸騰的訓練場(chang)(chang)和前沿的實(shi)驗室，讓大中小(xiao)學生沉(chen)浸式感受這份拼(pin)(pin)搏(bo)與創新的力量。這不僅是(shi)(shi)鮮(xian)活(huo)的思政(zheng)(zheng)教材，更(geng)是(shi)(shi)精(jing)神的薪火相傳。
誰與爭鋒！從綠茵場上(shang)的(de)沖刺到科研攻關的(de)堅守，武(wu)漢(han)精神在代代接力(li)中愈發閃亮(liang)。它激(ji)勵著(zhu)學子們以女足(zu)為榜樣(yang)，在各自(zi)的(de)人生賽(sai)道上(shang)奮(fen)力(li)奔(ben)跑(pao)，共同為英雄武(wu)漢(han)的(de)明天譜寫更加壯麗(li)的(de)新(xin)篇章！
（來源：極目新聞）
